Puisi Tentang SAHABAT

Bersamamu Aku Tegar

Ku sadar..disini arti ketulusan yang sesungguhnya
Yang tak kudapati...di tempat lain!
Ku mengerti..makna kebersamaan yang sebenarnya
Hanya denganmu..bukan yang lain!

Disini juga, tak pernah ada kebohongan, seperti tempat lain
Semua berjalan jujur, tanpa pura-pura
Ini bukan basa-basi...seperti kata politisi
Sahabatku.....arti kejujuran yang nyata

Tawa dan canda terdengar lepas di semua bahagiaku
Tangis pun mengalir pilu di setiap dukaku
Kurasakan beban itu, bukan apa-apa
Selagi bisa kita berbagi dalam suka dan sedih

Sahabatku, Tuhan telah mengirim malaikat
Yang bersemayam di jiwamu
Kini kutau mengapa? Tuhan memilihmu
Hadir diantara tawa dan tangisku

Engkau adalah pilihan dari kehendak-Nya
Sahabatku, waktu terus berjalan..itu artinya
Harus melangkah terus kedepan
Jalan ini sangat panjang, takkan kuat sendirian

Beratnya hidup, harus diperjuangkan
Sahabatku, bersamamu aku hidup
Bersamamu aku tegar
Tak goyah, meski di hadang badai

Sahabat..! yakinlah
Bersama, kita akan tegak berdiri
Jangan pikul sendiri semua beban
Biarlah segala menjadi milik kita

RPP IPA SD Kelas IV tentang Rangka Mnusia dan Media Gambarnya

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                         :   SDN 009 Tembilahan Hulu

Mata Pelajaran            :   Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester            :   IV/1

Materi Pokok               :   Rangka manusia

Waktu                          :   4 x 35 menit  (3 X pertemuan)

1. A.    Standar Kompetensi       :

1. Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya

1. B.     Kompetensi Dasar

1.1  Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.

1. C.    Indikator

1. Menunjukkan bagian-bagian rangka manusia.
2. Mengidentifikasi tulang penyusun rangka manusia.
3. Mengelompokkan tulang berdasarkan jenisnya.
4. Menjelaskan fungsi bagian-bagian rangka.
5. Mendeskripsikan hubungan struktur rangka dengan fungsinya.

1. D.    Tujuan Pembelajaran**:

• Siswa dapat Mendeskripsikan rangka manusia seperti:

ü  rangka kepala

ü  rangka badan

ü  rangka anggota gerak

ü  sendi

• Siswa dapat Mendeskripsikan fungsi rangka manusia
• Siswa dapat memahami hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya dengan penanaman nilai disiplin ( Discipline ).
• Menjelaskan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.

1. E.     Materi

Rangka dan Panca Indera Manusia

• Mengenal Rangka Manusia (hlm.2)
• Bagian rangka (hlm.2)
• Fungsi rangka (hlm.6)

1. F.     Metode Pembelajaran

• Ceramah
• Praktek

1. G.    Langkah Pembelajaran

pertemuan 1
Pendahuluan Apersepsi  dan Motivasi : Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan	(5 menit)
Kegiatan Inti & Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Memahami peta konsep tentang rangka manusia F Membacakan bagian-bagian rangka, serta membandingkan tulang bayi dan manusia dewasa & Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F Mendeskripsikan rangka manusia: -   rangka kepala -   rangka badan -   rangka anggota gerak -   sendi F Siswa menyebutkan rangka kepala -   T.Ubun -   T.Pelipis -   T. Mata -   T. Dahi -   T.Hidung -   T.Pipi -   Rahang atas -   Rahang bawah F Siswa menyebutkan rangka badan -   T.Tengkorak -   Ruas-ruas Tulang leher -   T.Selangka -   T.Belikat -   T.Dada -   T.Rusuk -   T.Lengan Atas -   Ruas-ruas Tulang Punggung -   TT.Panggul -   T.Hasta -   T.Pengumpil -   T.Pergelangan Tangan -   T.Telapak tangan -   Ruas-ruas Jari Tangan -   T.Paha -   T.Tempurung lutut -   T.Betis -   T.Kering -   T.Pergelangan kaki -   T.Telapak kaki -   Ruas-ruas jari -   T.Kemaluan & Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan  KegiatanPenutup Dalam kegiatan penutup, guru: F Mengulang kembali rangka tubuh manusia dengan fungsinya	( 50 menit)
	(15 menit)
Pekerjaan Rumah Mengambar rangka badan manusia
pertemuan 2
Pendahuluan Apersepsi  dan Motivasi : Mengumpulkan pekerjaan rumah Mengulang materi pertemuan sebelumnya	(5 menit)
Kegiatan Inti & Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Menagih tugas pertemuan sebelumnya F Mendeskripsikan Rangka anggota gerak F Mendeskripsikan Sendi : -   Sendi Engsel -   Sendi Pelana -   Sendi Peluru -   Sendi Putar -   Sendi Geser & Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F Menunjukkan letak sendi yang terdapat pada bagian tubuh manusia secara Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness). F Mendeskripsikan fungsi rangka, berdasarkan contoh gerak sehari-hari, atau mengamati temannya. Apa yang terjadi bila manusia tidak memiliki rangka. F Melakukan kegiatan F Membuat kesimpulan dari kegiatan. & Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan  KegiatanPenutup Dalam kegiatan penutup, guru: F Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa untuk menyebutkan anggota tubuh yang terdapat sendi dengan cara disiplin ( Discipline )	(50 menit)
	(15 menit)
Pekerjaan Rumah F Mengambar rangka badan manusia
pertemuan 3
Pendahuluan Apersepsi  dan Motivasi : Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator	(5 menit)
Kegiatan Inti & Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru: F Mendeskripsikan penyakit yang menyerang tulang F Mengetahui bersikap tubuh yang benar. & Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru: F Melakukan kegiatan F Mengetahui beberapa gangguan pada tulang belakang seperti: -   Lordosis -   Kifosis -   Skoliosis F Mengetahui cara menjaga kesehatan tulang yaitu dengan memakan makanan yang mengandung viitamin D, kalsium dan fosfor serta berolah raga secara teratur.. & Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan  KegiatanPenutup Dalam kegiatan penutup, guru: F Memberikan kesempatan kepada satu orang siswa secara bergilir untuk mengungkapkan kembali tentang memelihara kesehatan rangka.	(50 menit)
	(15 menit)
Pekerjaan Rumah F Membuat daftar makanan yang mengandung vitamin D, kalsium dan Fosfor

1. H.    Media Belajar

• Buku  SAINS SD Relevan Kelas IV

1. I.       Penilaian:
1. Teknik penilaian
2. Tes tertulis
3. Tes unjuk kerja
4. Bentuk instrument.
1. Isian.
2. Identifikasi
3. Contoh instrument.

• Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar !

1. Macam-macam  rangka anggota gerak adalah ….
2. Rangka badan tersusun oleh ….
3. Tulang jari tangan termasuk dalam susunan rangka ….
4. Tulang rusuk manusia berfungsi untuk ….
5. Kita bisa berdiri tegak karena adanya ….

• Identifikasi

Kenali dan tunjukkan bagian-bagian rangka manusia.

Pedoman penilaian :

NO	ASPEK	SKOR MAKSIMUM	SKOR PEROLEHAN SISWA
1	Kebenaran menyebutkan bagian-bagian rangka.	1
2	Kelengkapan menyebutkan tulang-tulang pembentuk rangka.	1
3	Kebenaran menunjukkan posisi atau letak tulang-tulang penyusun rangka.	2
	Jumlah skor	4

jumlah skor perolehan siswa

NA  =                                                      x 100%

jumlah skor maksimal

&     CATATAN :

@ Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

           Mengetahui                                                                                                                            

  Kepala Sekolah                                                                  Guru Kelas 4

 

           NIP :                                                                                         NIP :